2023年，按照全省第四輪“316工程”學校高質量發(fā)展督導評價部署，渭南市人民政府教育督導委員會辦公室緊扣高質量發(fā)展主題，扎實做好頂層設計，明確責任分工，細化督評任務，規(guī)范開展督評，為學校教育高質量發(fā)展貢獻督導力量。

強化培訓研討，確保督評工作起好步。一是對標學習。我市堅持把深入學習領會“316工程”指標體系作為順利推進實施“316工程”、指導學校日常工作開展的一項基礎性工作。印發(fā)了《渭南市第四輪“316工程”教育督導評估（2023—2026年）實施方案》及學習宣傳方案，并派員對部分縣區(qū)進行了專題輔導。二是深入研討。3月份，分學段派員參加了省級“316工程”學校高質量發(fā)展督導評價論壇暨專項培訓，并就督評工作實施作了現(xiàn)場經(jīng)驗交流。9月份，開展渭南市第四輪“316工程”學校高質量發(fā)展督導評價專家高級研修暨2023年督導評價啟動活動，邀請省級指標研制專家采取線上線下相結合的方式進行解讀，并以縣區(qū)為單位開展深入研討，強化了責任督學、校（園）長、督評專家對指標體系和評估規(guī)程的學習。三是充分交流。按照“典型示范引領、研討交流提升”的思路，將研討成果通過渭南市教育局網(wǎng)站進行共享交流，為全面推動第四輪“316工程”督導評價工作順利實施奠定了基礎。

科學組織實施，確保督評工作高質量實施。一是健全完善頂層設計。我市在對第三輪督導評估工作總結反思的基礎上，按照省級要求，與校園長履職考核有機結合，在綜合評價學校高質量發(fā)展的同時，從辦學方向、辦學成效、校長的“德、勤、能、績、廉”等方面對校長個人一并進行考核評價；統(tǒng)籌指導各縣區(qū)組織區(qū)域內教研部門、教育行政部門、相關股室負責同志及部分優(yōu)秀校園長按照“突出高質量發(fā)展主題、遵循省定評價原則、結合教育重點工作、體現(xiàn)增值性評價”的原則，制定了符合我市實際的地方性指標，并經(jīng)相關領導審簽后在督評過程中予以實施。二是發(fā)揮四級聯(lián)動效能。按照省定評價工作要求，我市堅持“市級統(tǒng)籌、縣區(qū)推進、校際交叉、優(yōu)化流程、督學結合、共同提升”的督評工作思路，充分發(fā)揮市、縣、校、責任督學聯(lián)動機制，實現(xiàn)“督導評估與交流學習結合、日常規(guī)范與整改提升結合”全面提升教育高質量發(fā)展要素水平的目的。督評前市縣校分別通過相關媒體平臺進行公示公告，廣泛接受社會各界的監(jiān)督。三是構建專業(yè)督評隊伍。圍繞“機關干部與基層骨干相結合，專業(yè)性與影響力相結合”的方式，建立了涵蓋教育督導專家、學校評價專家、教學研究專家、教育教學管理干部、學科名師、學帶、省能的第四輪“316工程”督導專家?guī)?。同時，特邀原市級教育行政部門及督導部門領導作為督評專家組長，從督評專家的遴選到督評過程的實施進行全程指導，有效確保了督評工作的權威性、專業(yè)性。四是優(yōu)化多維評價方式。結合我市實際，在省級工作量表的基礎上，補充完善了第四輪“316工程”學校自查自評和專家督評工作量表；通過與市電教館共同開發(fā)問卷調查小程序，做好前期社會各界對受評學校滿意度的調查工作；結合指標中相關滿意度調查內容，充分利用問卷星進行現(xiàn)場教師民意測評。采取集體座談和隨機訪談的形式廣泛征求師生對學校高質量發(fā)展現(xiàn)狀的意見建議。在正式督評前，組織專家對受評學校自查情況進行綜合研判，幫助學校挖掘亮點、查擺問題，為開展實地督評做好鋪墊。五是強化督評結果運用。督評結束召開反饋會，及時將督評情況反饋至各受評學校，指導各學校按照時間節(jié)點，建立問題臺賬、制定整改方案，倒排工期，做好整改工作。市教督辦將督評現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題進行全面梳理，重點對存在的共性問題與個性問題成因進行分析研判，并對受評學校校長集中進行督評情況通報，全力助推市域內省級示范高中學校高質量發(fā)展。

堅持統(tǒng)籌結合，確保督評取得成效。一是結合重點工作推進。我市圍繞教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務、“雙減”“五項管理”、隊伍建設暨師德師風建設總體要求，重點對課程開設、課堂教學、實驗教學、課后服務等方面，開展全方位的過程性評價，確保“316工程”出效果、出質量。二是與掛牌督導統(tǒng)籌聯(lián)動。將責任督學掛牌督導創(chuàng)新工作與“316工程”統(tǒng)籌結合一起抓，把責任督學入校督促、糾偏、落實“316工程”指標情況，納入各督學責任區(qū)“每月一主題”督導活動，作為年度縣級督導機構對各督學責任區(qū)、各責任督學考評的主要內容，達到相互結合、相互促進的目的。豐富了掛牌督導內容、載體，助推了責任督學掛牌督導創(chuàng)新工作的實施。三是典型宣傳營造良好工作氛圍。按照“廣泛宣傳、挖掘亮點、助力提升”的思路，各區(qū)縣各級各類學校均利用電子屏幕、黑板報、微信公眾號等載體，對第四輪“316工程”學校高質量發(fā)展督導評價工作進行宣傳。市級在渭南廣播電視臺、渭南日報、渭南市教育局官網(wǎng)開設“聚焦教育督導”欄目，加大對第四輪“316工程”學校高質量發(fā)展督導評價工作的宣傳力度，積極營造良好的宣傳氛圍。

2024年，在對2023年督評學校開展“回頭望”的基礎上，按照年度創(chuàng)建目標任務，扎實做好年度受評學校的實地督評工作，進一步確保第四輪“316工程”學校高質量發(fā)展督導評價工作在我市全面落地落實，積極為中省推送更多、更優(yōu)、更有影響的渭南經(jīng)驗和渭南做法，為市域教育高質量發(fā)展作出新的、更大的貢獻。